疫情防控特殊时期为了保证“停课不停学、停课不停教”和“确保‘线上线下同质’”的要求，基础教学部高度重视，积极行动，认真准备，师生密切配合，稳步、有序、有效地开展线上教学工作，多措并举确保线上教学工作的教学质量。
一、在线特色教学
　　秉持“学生中心”、“目标教学”、“持续改进”在线教学理念，基础教学部教师在实施线上教学的过程中也开展了独特的在线教学。
　　数学教研室在整体确定教学内容的基础上，教师根据实际情况，自行开展个性化教学。直播、录播、引进课多种方式；学习通、腾讯会议、QQ群、雨课堂等多个平台；课堂小测、提问、考试多种手段；逐步行成：发布教学任务——预习——线上学习——笔记分享——测验——测验总结——答疑——作业——线上讨论——作业总结等多种环节，实现教学过程规律，完整，环环相扣，确保达到教学效果最优化。
　　在授课过程中，老师们也将课程思政和思政课程引入线上环节，以实际行动认真践行立德树人，用丰富的知识引领学生，用乐观的态度感染学生，用亲切的话语关心学生，让学生们在充分享受线上教学丰富资源的同时，不断激励自我、提升自我，实现自律、自由、自觉的学习，真正享受学习的快乐。

　　物理教研室的教师采取丰富的教学手段保证课堂教学质量:网课直播中积极探究线上教学技巧，通过签到、投票、选人、随堂练习等课堂互动形式维护网课课堂纪律，提高学生的学习兴趣，弥补不能面对面授课的缺憾。

　　通过引入前沿科技、物理学家的故事、物理定理定律的来历、演示实验等精心设计、精准对接“课程思政”元素，全面提升大学物理课程教学的育人意识和育人功能。

　　 当疫情出现的时候，素质教育中心的教师在课程门类多而杂且涉及学生众多情况下，不怕困难，积极创新，以“线上直播+互动研讨”为基本模式，从设计理念、教学环节、难点问题等入手，充分调动学生的上课积极性，把线上教学从非常时期的权宜之举，变成了改革课程教学模式的有益探索。

二、部门督导听课全覆盖
　　为全面、客观地了解和掌握疫情期间线上教学动态，及时解决线上教学工作中存在的问题，部门积极加强线上教学质量监控工作，对教师授课、辅导和学生学习情况进行实时督查，并对部门开设所有种类课程进行督查，实现直播课程与在线课程的监控把握与监督，为学生提供优质的教学服务及更好的线上学习体验。
　　面对疫情的常态化，线上教学也需要基础教学部全体教师不断探索与实践，以更完善完美的内容和形式更好的为学生服务，为学校的高质量发展贡献力量。